长期以来，我国的建筑教育都是非常关注建筑学中的技法的培养和训练，即各校所强调学生手头的基本功训练，这无疑是重要的。长期以来它已形成我国传统建筑教育的一大特色，即手头功夫好，线条图和渲染图乃至徒手画画都很漂亮。这是可以引以自豪的，但是必须指出，这种教育与学习做法有其很大的片面性，它毕竟只是一种表现手段，而不是表现对象——设计本身的真正创造，在建筑创作中比其重要的是创作的灵魂，即原创性的想法以及达到和实现这种想法的方法。我们不能把作图表现能力与设计创作能力混为一谈，二者是不同概念、不同内涵的。给力表现是技法，不过是一种表现手段，它不能代替设计，更不能与艺术相提并论，艺术的训练必须能为想像力和创作力提供粮食。因此，学习中如何注意创作中想法——即构思立意的培养和训练就更加重要。不能为技法而技法的手头功夫训练，注重创作中想法在脑子中的训练，即思维能力的训练。因此，我们不仅要训练手，更要训练脑，要脑和手同时训练。

        一个设计方案的优劣关键不在于表现技巧的高低，而在于想象力的巧妙，创作想法的独特和新意。一个设计方案画得很好看，但想法不到位，画得再好最终也是白搭。所以，在手绘表现训练过程中，我们不能只停留在表现所谓技法表现训练上，更应关注手脑的互动及图形思维形式的训练。